课程｜记南科大二实验师生共绘“深圳博物馆课程”打卡地图活动
文稿：王思思、路维 审核：王思思 拍摄：信息中心
博物馆是培养学生学习能力的最佳场景之一，它不仅弥补了传统教学课堂中缺乏实践性、互动性等弊端，更是在学生跨学科能力培养中起到了关键作用，在博物馆中，学生可以接触到丰富的历史、文化、艺术等多方面的知识。这些知识不再是孤立的，而是相互关联、相互印证的。学生在参观过程中需要运用多方面的知识来分析问题、解决问题。
2019年起，我校推行馆校结合的博物馆式课程教学，也首次提出“大博物馆”概念，将具有部分博物馆收藏、展示和教育等性质与功能的场馆都纳入博物馆的范畴，而不仅仅是传统的、大型的博物馆。这些场馆可以是纪念馆、名人故居、军史馆、厂史馆、校史馆、村史乡情馆、陈列馆、规划馆、美术馆、艺术馆等。
在以上理念的引领下，我校将博物馆课程与校本品牌课程“统整项目课程”相融合，根据每学期各年级统整课程主题定制博物馆课程内容，并根据性质划分为“科技、自然、历史、艺术”四类博物馆，让统整项目课程变得更加丰富。2019年至今，学校共开展了54场周末博物馆课程，1-6年级共计2000多位学生参与受益，广受家长和学生的好评。
每到周末，南科大二实验学子们探究的足迹遍布深圳各大博物馆，这些行走的足迹弥足珍贵，为记录这一精彩瞬间，在“看见儿童”理念的引领下，美术组教师组织了18位学生代表，耗时一个月，共同绘制了一幅“南科大二实验深圳市博物馆课程打卡地图”长卷，画卷中呈现的是我校同学们走过的几处最具有代表性的博物馆场馆，例如：深圳博物馆、南山博物馆、深圳科学馆、南头古城、深圳大鹏地质博物馆学基地等。
这幅地图不仅记录了南科大二实验同学们行走的足迹，探究的身影，更是饱含着对全体同学们的美好祝福语与期待“愿同学们在新的一年里读万卷书，行万里路，在求知的道路上，永不停止探究的步伐”。
